「探求学習ゼミ」の体験会に参加しました！

みなさんこんにちは！

トライ式高等学院

新百合ヶ丘キャンパスです🌈

今回は町田キャンパスにお邪魔し、

探求学習ゼミの体験会に参加した様子を

お伝えしていきます📸

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探求学習ゼミでは、

生徒が自分で興味・関心のある

テーマや課題を見つけて調べ考えたり、

答えのない課題にも取り組んだりしながら

発表を通して学びを深めていきます。

既存の物事や題材について、

スキャンパー法を使い７つの視点から思考

⇩

常識にとらわれない発想で立案

⇩

プレゼンをし発表していきます。

スキャンパー法とは…？🤔

名前の由来は、

次の7つの英単語の頭文字を並べたものです。

Substitute（代用する）

何か別のものに置き換えができないか？

（例：肉➡大豆ミート）

Combine（組み合わせる）

2つ以上のものを組み合わせて

新しいアイデアを生み出せないか？

（例：パソコン＋カメラ➡携帯電話）

Adapt（応用する）

もともとあるアイデアを応用することで、

新しいアイデアを着想できないか？

（例：服にくっつく実➡マジックテープ）

Modify（修正／拡大・縮小する）

製品やサービスを修正・変更することで、

新しいアイデアの発想につなげられないか？

（例：ラーメン➡カップ麺）

Put to other uses（転用する）

技術や素材などをこれまでとは

別の使い方や目的で使用することができないか？

（例：失敗作の接着剤➡ポストイット）

Eliminate（削除・単純化する）

プロセスや機能を排除、削除することで

新しいアイデアを出せないか？

（例：コードを排除➡コードレス掃除機）

Reverse,Rearrange（逆転／再構成する）

逆にしたり、並べ替えたりして、

再構成をすることで新しい案を生み出せないか？

（例：顧客が店舗に来る➡デリバリー）

既存のテーマに、

上記のような質問を投げかけることで

多角的な視点からアイデアを考えることができます。

今回の体験会では、

スキャンパー法を使うトレーニングとして、

カードを使って各自アイデアを発表していきました。

２枚のカードのうち、

1枚はお題／もう1枚はスキャンパー法の1つが

記載されています。

例えば、Aさんの場合…

🔹お題は【授業】

🔹スキャンパー法は【Put to other uses】

つまり「授業を学習の場ではなく、

他の使い道としてどういう方法がある？」

という問いに対して考えました🤔

・Aさんの答えは…

「とっても寝不足な人に、

授業で思い切り難しい内容を取り上げ、

睡眠を促進させる」と回答していました。

とても柔軟で面白い考え方ですよね✨

このゼミでは上記のように、

既成概念にとらわれないアイデアを

考えるトレーニングをしていき、

その中で自分で研究題材を決め、

最終回にプレゼンをしてもらうというものです。

このゼミに参加していくと…

🔸自分で課題を見つける力

🔸情報を集めて整理する探求力

🔸自分の考えを深め、まとめる力

🔸人前で発表するプレゼン能力

などが培われていきます。

今回体験会に参加した生徒は、

「楽しかったし学ぶことができた！」と

毎週こちらの探求ゼミに参加することを決め、

今月から本格的に行っていくことになりました。

このゼミを通して成長していく姿を

見られるのが楽しみです😊

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様々なゼミや受験対策なども

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