『学習指導要領』では、小学校、中学校、高等学校等ごとに、それぞれの教科等の目標や大まかな教育内容を定めています。また、これとは別に、学校教育法施行規則で、例えば小・中学校の教科等の年間の標準授業時数等が定められています。 各学校では、この「学習指導要領」や年間の標準授業時数等を踏まえ、地域や学校の実態に応じて、教育課程（カリキュラム）を編成しています。」（文科省HPより）

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およそ10年ごとに改訂され、最近では2017・18年で改訂されました。

そして、実は既に、順次新しい指導要領の下での指導が始まっているのです！

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大まかなスケジュール

幼稚園：2018年度より全面改訂

小学校：2018年度より移行期間が始まり、2020年度（昨年の4月から）より全面実施

中学校：2018年度より移行期間が始まり、2021年度（再来月から）より全面実施

高校：2019年度より移行期間が始まり、2022年度（来年の4月から）より全面実施

このように、段階を経て内容が変わっていきます。

今高校1年生の方は、3年生になる時から、完全に変わるという事になります。

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という事で、今回は特に高校での変更点についてみていきましょう(^_-)

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何ができるようになる？（必要な資質・能力の三つの柱）

全ての教科はこの三つの柱に基づいており、社会に出てからも学校で学んだ事を生かせるようにしたい！（←文科省の思い）

①学んだことを人生や社会に生かそうとする「学びに向かう力、人間性など」

②実際の社会や生活で生きて働く「知能及び技能」

③道の状況にも対応できる「思考力・判断力・表現力など」

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どのように学ぶ？

主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）の視点から「何を学ぶか」だけでなく「どのように学ぶか」も重視

教育内容の改善事項

・言語能力の確実な育成

・理数教育の充実

・伝統や文化に関する教育の受実

・道徳教育の充実

・外国語教育の充実

・職業教育の充実

・初等中等教育の一貫した学びの充実

・主権者教育、消費者教育、防災・安全教育などの充実

・情報教育（プロミング教育を含む）

・部活動における社会教育関係団体との連携

・発達の支援（キャリア教育、障害に応じた指導、日本語能力に応じた指導、不登校等）

かなり具体的になってきました！

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そして、上記に伴い、科目の変更が行われます（一部割愛科目あり）

＜国語＞

大幅に科目が変わります！

〈必修〉国語総合　→　現代の国語、言語文化

〈選択〉現代文、古典　→　　論理国語、文学国語、古典探求 ※国語表現はそのまま

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＜地理歴史＞

〈必修〉世界史、日本史 or 地理　→　地理総合、歴史総合

〈選択〉地理探求、日本史探求、世界史探求が、発展科目としておかれる

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＜公民＞

〈必修〉現代社会 or 倫理+政治・経済　→　公共

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＜数学＞

〈変更〉数学活用　→　数学C ※その他は変更なし

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＜理科、保健体育、芸術、家庭＞

基本的な変更なし

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＜外国語＞

〈変更〉コミュニケーション英語Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ　→　英語コミュニケーションⅠ・Ⅱ・Ⅲ

英語表現Ⅰ・Ⅱ　→　論理・表現Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ

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＜情報＞

〈変更〉社会と情報、情報の科学　→　情報Ⅰ・Ⅱ

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＜総合＞

〈変更〉総合的な学習の時間　→　総合的な探求の時間

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今回の改定の趣旨を考えて、理数科目と英語教育の重要度UPは大前提として、大きな変更かなと思うのは、

★国語教科の大幅な編成変更

★地理の必修化

★情報の格上げ

★総合探求（「探求」し続けるのがポイント）

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先日の進路セミナーでもお伝えしましたが、いま高1生の方は、今後の受験でも気を付けていく必要がありますね。

「情報」を有効活用して、「考察」をしていきましょう！

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